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La maestra Alejandra Serrano Jacobo, quien labora en la escuela “Belisario Domínguez” de la población San José de la Palmilla, municipio de La Paz, participará en Argentina en un encuentro internacional de escuelas multigrado.

DOCENTE DE BCS PARTICIPA EN ARGENTINA EN ENCUENTRO DE ESCUELAS MULTIGRADO

 La Paz, BCS., 7 de junio de 2019

DOCENTE DE BCS PARTICIPA EN ARGENTINA EN ENCUENTRO DE ESCUELAS MULTIGRADO

  • Reconoce el apoyo que el gobierno brinda en BCS a estos planteles

Estrategias como las becas del transporte, vales para la adquisición de útiles y uniformes escolares, mejoramiento de infraestructura, apoyos de los programas Compensatorios y de Escuelas de Tiempo Completo, fortalecen a las 80 escuelas multigrado que atienden a dos mil 700 alumnos de Baja California Sur, expresó Alejandra Serrano Jacobo, responsable de la primaria Belisario Domínguez, ubicada en la comunidad de San José de La Palmilla, municipio de La Paz y quien representará a Baja California Sur en encuentro educativo internacional en Buenos Aires, Argentina.

La maestra sudcaliforniana dio a conocer que asistirá los días 8 y 9 de junio al V Congreso Internacional “Sociedades a la Intemperie”, convocado por la organización Sociedades Complejas, y en donde compartirá experiencias docentes que ha tenido durante los dos años en que ha estado al frente de su escuela primaria a cargo de 10 alumnos de primero a sexto grado.

En ese sentido, agregó que su ponencia se basará en el proyecto denominado “Consejo Estudiantil” que se refiere a la aplicación de la materia cívica y ética, en la resolución de conflictos y en los compromisos que establece cada integrante y que son distribuidos en comisiones para el mejor funcionamiento de la escuela. Destacó que cada semana se realiza una reunión de diálogo y análisis en donde los alumnos comunican sus puntos de vista, para que funcione mejor el plantel e incluyen el trabajo del docente.

Serrano Jacobo reiteró que el impulso del Gobierno del Estado a las escuelas multigrado que operan en los sitios más remotos de la geografía sudcaliforniana, sumado al apoyo de padres de familia, esfuerzo de alumnos y trabajo de los docentes frente a grupo, contribuye a que estos planteles ofrezcan una enseñanza de calidad con inclusión.

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